4月15日，光電所召開了2019年度研究生教育工作會。 

　　副所長饒長輝作了《2018年度研究生教育工作總結(jié)及下一步發(fā)展思考》報告，他從招生、培養(yǎng)、科教融合、學科及學院建設、導師管理、創(chuàng)新文化建設、科普工作、制度建設8個方面對上一年度研究生教育工作作了匯報。在談到下一步發(fā)展思考時，他強調(diào)，研究生教育工作一方面要嚴格按照教育部最新要求，切實落實研究生質(zhì)量保證主體責任，突出導師立德樹人根本任務和要求，切實加強導師隊伍建設，健全防御和處置學術(shù)不端的機制等；另一方面要圍繞所學科建設和重點科研任務布局，建立學生培養(yǎng)質(zhì)量的評價指標，完善以學生培養(yǎng)質(zhì)量為核心的全過程保障體系。 

　　研究生部廖俊莉老師宣貫了教育部及國科大研究生教育相關的最新政策要求，并結(jié)合光電所研究生教育的實際情況，介紹了研究生教育從招生、培養(yǎng)、畢業(yè)、就業(yè)全過程質(zhì)量保障體系建設。 

　　為了探索研究生心理健康與危機干預防控體系的建設，本次會議特別邀請中科院成都健康促進中心特聘專家黃煜老師作了《科技人員心理減壓技術(shù)》的報告，通過簡單的小測試、畫圖等方式，告訴科技人員應該如何面對壓力和釋放壓力。同時，針對導師與學生如何建立良好的交流和溝通方式提出了意見和建議。  

　　研究生部向銀輝老師在主持培訓時，就如何進一步發(fā)揮好研究生這支重要科研生力軍的作用，建立所級論文題目庫，完善研究生指標分配政策作了補充說明。 

　　全所研究生導師以及準備申請2019年度導師資格的科研人員參加了本次教育工作會。 

會議現(xiàn)場