日前，中國科學院大學教育教學成果獎正式揭曉，成都山地所“山地科學教學創新實踐”成果獲中國科學院大學教育教學成果二等獎，并獲推薦參加中國科學院教育教學成果二等獎評選。 

　　該教學項目由中國科學院院士、山地災害領域領軍專家崔鵬研究員和成都山地所原所長鄧偉研究員牽頭完成，依托成都山地所在山地科學研究領域的學科優勢和院地合作的良好基礎，在十多年的研究生教育教學實踐中，不斷探索完善，在建設教學體系、師資隊伍、教學實踐基地和數字化課程等方面，取得突出成果，形成了具有科教融合和理論與實踐緊密結合特色的、獨樹一幟的山地科學教學體系。至2019年底，已培養出500余名博士等大批優秀人才。 

　　項目面向我國山地科學的研究前沿和區域可持續發展的科技需求，以山地地表過程系統研究為主線，傳授學科基礎知識，展現山地科學最新科研成果和前沿熱點科學問題，建成了具有科教融合特色的課程架構；同時，在西南地區建設了一批各具特色的研究生教學科研實踐基地，目前已在四川省建立了螺髻山、貢嘎山和唐家河三個教學科研實踐基地，開發了三條實習線路，以實踐教學鞏固和深化了課堂教學成果，使研究生將所學知識融會貫通，提高了研究生科研創新思維和實踐能力。 

　　項目由高端科學家牽頭，組建了由四十多位山地科學領域學科帶頭人和外聘國內相關領域知名專家等組成的高水平教師團隊和野外實習指導教師團隊。教學隊伍學科結構組成合理、專業水平高、教學能力強、培養成效顯著。 

　　項目積極組織老師編撰講義、出版教材。截至2019年底，已編撰出版了《山地災害》、《地震災后重建規劃：資源環境承載力評價》、《滑坡風險區劃理論與實踐》、《山地遙感》、《海螺溝科考紀行》、《泥石流災害及防治技術》、《青藏高原科考紀實》等系列教材和教學輔導書共計18部。該課程還入選了國科大數字精品課程，已建成一個電子資源庫，數字化建設成效顯著。同時，還開創性地將研究生思政和心理教育有機融入課程教學，培養青年學生的家國情懷。 

　　項目不僅完成了人才培養的任務，同時也極大地促進了研究所與地方的科研合作，服務地方經濟發展，體現了中國科學院面向國家戰略需求的宗旨。此次獲獎彰顯了成都山地所研究生教育質量的進步，并將進一步促進研究生教育事業的發展。